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”
小城智树笑而不语，电子屏幕做成的窗户在他身后，衬着他背光却又一如往日的温和笑容，倒显得有几分晦暗不明起来。
“这是什么？玩具箱吗？”
北鸣忍打开了角落里的一个箱子，并举起了其中的一个蓝色三角形积木，有些疑惑地朝小城这边问道。
“北鸣同学说的没错，那的确是个玩具箱。”
“为什么教学的时候要用到玩具？”我略带好奇地询问道。
“教学相长也。”
小城智树笑着起身，也同样迈步朝玩具箱的方向走去。
“而且，要教岁小孩的时候，可不能缺少了让人集中注意力的‘玩具’吧？”
其余二人既然都围着那玩具箱左顾右盼，我自然也不会掉队，也同样起身站在两人身后，打量起那角落里的玩具箱子来。
玩具箱里放着各式各样的玩具，种类繁多齐全，只是这些玩具都有着不同程度的破损。
最先映入眼帘的，是一只软萌的毛绒小熊，它的绒毛有些轻微的打结，耳朵也有点耷拉下来，右胳膊肘处还缝着一块补丁，轻轻一扯便能将补丁扯下，看见内里的棉花。
其次是方才北鸣忍现的积木。积木整体为一套，以正方形、长方形、三角形为主，数量繁多。有的积木表面画着可爱的动物图案，但这些图案大多都已经被磨损的有些许模糊。
箱子的角落里，躺着一辆可遥控的铁皮小火车和几根跳绳。铁皮小火车的车身是亮眼的红色，车轮虽有些磨损，但依旧能在地板上顺畅地滚动。而几根跳绳则杂乱无章地缠在一起，待我们几人将跳绳分开之后，才现跳绳的计数器已经没了反应。
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“这些玩具，看起来都是被人用过的。”北鸣忍眉头微皱，淡漠的眼神直直盯着那紧紧缠绕在一起的三根跳绳。
“在我来这间研究教室的时候，这些玩具就已经是这样了。”小城智树只是再次笑着为北鸣忍解释道。
实际上，这些玩具的确是被人使用过的——因为这个玩具箱里的玩具，都是那些有孩子的工作人员，从自己孩子许久不玩的玩具之中带过来的。
至于为什么要准备玩具箱，节目组实际上是有两层考量——
第一，正如前面所说，节目组已经通过装修，使得这里有了“家庭”的氛围，那么接下来便是要体现“老师”的部分。
草台班子里的工作人员，自然是不知晓小城是如何教导孩子们，让那些小孩的成绩突飞猛进的，只好擅自用寓教于乐的方法，将一堆教科书和一个玩具箱摆在一起，从而拙劣地体现出“寓教于乐”这一点。
第二，则是可以通过这个玩具箱，为小城提供多一种作案手法。
——你问我是什么作案手法？
道具组那边给出的手法是：将定时炸弹缝进毛绒小熊里，用遥控小火车载着小熊从缝隙进入一些隐秘地点，然后等待爆炸。
至于这个方案的可行性嘛
算了，以小城的智商，要是真想杀人，估计自己都能想出比这更好的方法吧。
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