第33章 特殊群体 （第2页）

    谭柱帮江枫回怼。
    “你谭力大。”
    “你弹力才大，一蹦老高。”
    瞿秋平忍俊不禁：“十八九岁了，还像小学生一样。”
    “平叔，你就开始讲吧！”
    江枫忍不住了：“你不说话他们还要斗嘴。”
    瞿秋平又吃了几口菜，终于开启了正式的话题。
    “二千多年前，我们的先贤就提出了“有教无类”
    ，意思是所有人不分性别、年龄、地位、善恶……，都应当受到教育，使每个人都获得成长和进步。
    并且教育是消除人类差异的重要途径。”
    “但先贤在两名弟子提出相同的问题时，却给予了不同的回答。
    这就是我们常说的“因材施教”
    ，对于不同的天赋和潜能给予不同的教育。”
    “近代，我们的伟人又提出了“择优”
    ，再到后来的“优中选优”
    ，都是为了让人才有更合适更广阔的教育空间，也能更好地为社会服务。”
    瞿秋平一口气说了这么多，停下来开始吃菜。
    “但是在我们老家，还是有很多人读不上书啊！”
    谭柱提出疑问。
    “这就是问题所在。”
    瞿秋平停下筷子继续说：“贫富的差距永远不可能消除，教育资源也永远不可能平等，这是财富规律，也是大自然“物竞天择”
    的法则。”
    “所以，有很多人的天赋会错过最佳开发期，以致于被埋没。”
    “为了尽可能避免这类事情发生，我们就必须提早发现有天赋的人。”
    “通过不断地研究，科学家发现基因能决定天赋，也就是说在婴儿出生时就能检测出天赋所在的领域。”
    瞿秋平又停下来开始吃菜，也是给大家一个提问的时间。
    刘名昊扶了扶眼镜：“既然教育资源不能平等，那医疗资源也不可能平等，这样一来，贫困地区有天赋的孩子不是同样会被埋没吗？”
    “不错，”
    瞿秋平点点头：“所以国家就成立了医疗流动团，在前期耗费巨资深入各地取样检测。”
    “遗传对基因有着决定性的作用，所以连续几年的检测后就会对医疗资源进行一个合理地分配。”
    “但是，光有天赋是不够的，如果不能接受合适的教育，不接触良好的环境，就如同古时的方仲永一样，最终会泯然众人矣。”

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